中国人民教育家、思想家「陶行知」的名人名句|经典语录

陶行知是中国人民教育家、思想家,你知道「陶行知」的经典语录有哪些吗?陶行知作为中国人民教育家、思想家创作很多名言名句,歇吧文案名人名言栏目一共收录了中国人民教育家、思想家陶行知58条语录,下面让我们跟着XIE100.NET一起来学习一下吧。

陶行知经典语录大全(共58)条

1,本来事业并无大小;大事小做,大事变成小事;小事大做,则小事变成大事。

2,“先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。”。

3,处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。

4,人生为一件大事来,做一件大事去。

5,千教万教教人求真,千学万学学做真人。

6,捧着一颗心来,不带半根草去。

7,国家是大家的,爱国是每个人的本分。

8,生活、工作、学习倘使都能自动,则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养,使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自学的行动,而不是自发的行动。自觉的行动,需要适当的培养而后可以实现。

9,集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童,可能终其身只是一个悲剧。

10,在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。

11,滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事自己干,靠人,靠天,靠祖上,不算是英雄好汉。

12,教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划,随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。

13,智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

14,教师必须具有健康的体魄,农人的身手,科学的头脑,艺术的兴味,XiE100,net改革社会的精神。

15,生活、工作、学习倘使都能自动,则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养,使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动,而不是自发的行动。自觉的行动,需要适当的培养而后可以实现。

16,教育为公以达天下为公。

17,科学的使命,是要造福社会,而不是造福个人。

18,你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分,才认识他们是你当年的小学生。

19,我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。

20,我有八位好朋友,肯把万事指导我。你若想问真名姓,名字不同都姓何:何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如,好象弟弟与哥哥。还有一个西洋派,姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教,虽是笨人不会错。

21,行是知之始,知是行之成。

22,爱情之酒甜而苦。两人喝,是甘露;三人喝,是酸醋;随便喝,要中毒。

23,忽略健康的人,就是等于在与自己的生命开玩笑。

24,多少白发翁,蹉跎悔歧路。寄语少年人,莫将少年误。

25,生活即教育,社会即学校,教学做合一。

26,人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。

27,有发明之力者虽旧必新,无发明之力者虽新必旧。

28,培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教”。

29,中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

30,行动生困难;困难生疑问;疑问生假设;假设生试验;试验生断语;断语又生了行动,如此演进于无穷。

31,捧着一颗心来,不带半棵草去。

32,活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。

33,我们要活的书,不要死的书;要真的书,不要假的书;要动的书,不要静的书;要用的书,不要读的书。总起来说,我们要以生活为中心的教学做指导,不要以文字为中心的教科书。

34,与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识,不如给他们几把锁匙,使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

35,把自己的私德健全起来,建筑起“人格长城”来。由私德的健全,而扩大公德的效用,来为集体谋利益。

36,要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。

37,好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。

38,发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只在每事问。

39,因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。

40,行动是老子,知识是儿子,创造是孙子。

41,我们深信教育是国家万年根本大计。

42,要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。

43,教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

44,教师的职务,是千教万教,教人求真。学生的职务,是千学万学,学做真人。

45,淌自己的汗,吃自己的饭,自己的事自己干。靠天靠人靠祝祖宗,不是好汉。

46,人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙[歇吧文案],尽我们知道的交给学生。

47,大雨过后,有两种人;一种人抬头看天,看到的是蔚蓝与美丽;一种人低头看地,看到的是淤泥与绝望。

48,教育为公以达到天下为公。

49,人像树木那样,要让他们长上去,则应该是,立脚点求平等,出头处谋自由。

50,听过,听过,就是听完就过去了。我们要用宽容的态度去面对别人无心的过错,甚至没必要把它们放在心里,更不必就着别人的过错不放。

51,教育之真理无穷,能发明之则常新,不能发明之则常旧。

52,年无废月,月无废日,日无废时。

53,只有人中人,没有人上人,也就没有人下人。

54,奋斗人生的代名词奋斗是万物之父。

55,教师的职务是“千教万教,教人求真”。

56,人人都说小孩小,小孩人小心不小,你若以为小孩小,你比小孩还要小。

57,要想学生好学,必须先生好学,惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

58,

陶行知简介

陶行知(1891年10月18日-1946年7月25日),安徽省徽州歙县人,祖籍绍兴。中国人民教育家、思想家,伟大的民主主义战士,爱国者,中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。1908年十七岁时他考入了杭州广济医学堂。1917年秋回国,先后任南京高等师范学校、国立东南大学教授、教务主任等职。1926年起发表了《中华教育改进社改造全国乡村教育宣言》。1931年主编《儿童科学丛书》。1935年,在中国共产党"八一宣言"的感召下积极投身抗日救亡运动。1945年当选中国民主同盟中央常委兼教育委员会主任委员,兼教育委员会主任委员。1946年7月25日上午,因长期劳累过度,不幸逝世于上海,享年55岁。

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