中国人民教育家、思想家「陶行知」的名人名句|经典语录

陶行知是中国人民教育家、思想家，你知道「陶行知」的经典语录有哪些吗？陶行知作为中国人民教育家、思想家创作很多名言名句，歇吧文案名人名言栏目一共收录了中国人民教育家、思想家陶行知58条语录，下面让我们跟着XIE100.NET一起来学习一下吧。

陶行知经典语录大全(共58)条

1,本来事业并无大小；大事小做，大事变成小事；小事大做，则小事变成大事。

2,“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”。

3,处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

4,人生为一件大事来，做一件大事去。

5,千教万教教人求真，千学万学学做真人。

6,捧着一颗心来，不带半根草去。

7,国家是大家的，爱国是每个人的本分。

8,生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自学的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。

9,集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

10,在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

11,滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好汉。

12,教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。

13,智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

14,教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，XiE100,net改革社会的精神。

15,生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。

16,教育为公以达天下为公。

17,科学的使命，是要造福社会，而不是造福个人。

18,你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。

19,我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

20,我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如，好象弟弟与哥哥。还有一个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。

21,行是知之始，知是行之成。

22,爱情之酒甜而苦。两人喝，是甘露；三人喝，是酸醋；随便喝，要中毒。

23,忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。

24,多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。

25,生活即教育，社会即学校，教学做合一。

26,人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

27,有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。

28,培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

29,中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

30,行动生困难；困难生疑问；疑问生假设；假设生试验；试验生断语；断语又生了行动，如此演进于无穷。

31,捧着一颗心来，不带半棵草去。

32,活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

33,我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。

34,与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

35,把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益。

36,要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

37,好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

38,发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。

39,因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

40,行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。

41,我们深信教育是国家万年根本大计。

42,要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

43,教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

44,教师的职务，是千教万教，教人求真。学生的职务，是千学万学，学做真人。

45,淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。靠天靠人靠祝祖宗，不是好汉。

46,人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙[歇吧文案]，尽我们知道的交给学生。

47,大雨过后，有两种人；一种人抬头看天，看到的是蔚蓝与美丽；一种人低头看地，看到的是淤泥与绝望。

48,教育为公以达到天下为公。

49,人像树木那样，要让他们长上去，则应该是，立脚点求平等，出头处谋自由。

50,听过，听过，就是听完就过去了。我们要用宽容的态度去面对别人无心的过错，甚至没必要把它们放在心里，更不必就着别人的过错不放。

51,教育之真理无穷，能发明之则常新，不能发明之则常旧。

52,年无废月，月无废日，日无废时。

53,只有人中人，没有人上人，也就没有人下人。

54,奋斗是人生的代名词奋斗是万物之父。

55,教师的职务是“千教万教，教人求真”。

56,人人都说小孩小，小孩人小心不小，你若以为小孩小，你比小孩还要小。

57,要想学生好学,必须先生好学,惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

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陶行知简介

陶行知(1891年10月18日-1946年7月25日)，安徽省徽州歙县人，祖籍绍兴。中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。1908年十七岁时他考入了杭州广济医学堂。1917年秋回国，先后任南京高等师范学校、国立东南大学教授、教务主任等职。1926年起发表了《中华教育改进社改造全国乡村教育宣言》。1931年主编《儿童科学丛书》。1935年，在中国共产党"八一宣言"的感召下积极投身抗日救亡运动。1945年当选中国民主同盟中央常委兼教育委员会主任委员，兼教育委员会主任委员。1946年7月25日上午，因长期劳累过度，不幸逝世于上海，享年55岁。